主题：【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至

西方的课程设置的特点是不强制你学习多少课程，特别的不强制学习的深度，不仅在中学如此，据我了解在大学也是这样。

在高中阶段，如果你对一门课程不感兴趣，你可以选择要求很低的基础概念课程，但你感兴趣的课程你可以深入的学还可以学习ap课程，即大学预备课程，直接算大学学分。

所以说中国教育基础好的，你与那些接受大学预科教育的昧国学生比比看？

这种由学生主动的进行课程的选择，并且给学生选择课程的自由就好像自由恋爱，会有什么问题，你发现自己在这个方面不行，你可以换一个专业，一个课程啊。

反之中国的课程编排由教育部编排的，看起来每门课的知识点都很多，基础知识很牢，但是与昧国学ap课程的相比，人家学了大学预备科你没有学吧，其他你不感兴趣的课程你学了比昧国学生多，但是有用吗，跟你兴趣无关，与你专业无关的你学多跟学少有什么区别，不用多久时间还不是基本忘记了，除非一些基本知识？

那还不如当初就只学基本的一些知识就好了，用得着花那么多时间吗？

所以，让学生拥有选择课程的自由不仅是培养不培养爱因斯坦的问题，而是对于每一个人都很重要的问题，这个问题就像自由恋爱取代包办婚姻对于每个人都很重要一样。

你最后举的电竞的例子，反过来也说明了一点，拥有选择的自由，选择错了，还可以纠正回来。

至于科学前沿课题等等，显然随着科学的发展，人们会遇到会提出更多的问题，所以你说所有的问题都提出来了，甚至有思路了的提法是错误的。

你提到的肌肉记忆等等也很片面，肌肉记忆有很多种，一个人习惯的僵硬的动作也是他的肌肉记忆的体现，所以学琴体操等等开始的基本姿势非常重要因为错误的姿势会形成你错误的肌肉记忆，对你后续发展很不利。

问题在于如何养成一个良好的肌肉记忆？

我弹琴虽然弹的不好，但是基本的要求我是知道的姿态要放松动作要柔和，而这种姿态的放松首先来源于你心理的放松，你心理的放松来自于你对这门艺术的真正的投入，如果你本身不喜欢这门艺术，或者是被老师强逼着做简单的重复的动作，你内心里充满了烦闷必然影响到你的肢体，久而久之，形成错误的肌肉记忆。

中国足球运动员为什么缺少灵气，我认为就是因为从小被教练骂，练得不开心，进而形错误的肌肉记忆有关。