主题：【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至

所谓的知识，即使是大学知识也会过期的。

中小学的知识对于一个科研人士而言，太简单，问题在于怎么样让人从小就掌握一个探索知识掌握知识的习惯。

保持一颗旺盛的好奇心，享受他人所创造的知识的乐趣，这种从小就养成的好习惯对于他以后的科研习惯非常有好处，有了好习惯，很多人可以在非常年轻的时候就做出巨大的成就。

诸如，牛顿，高斯，爱因斯坦们都是这样。

但中国中小学都在背书和做毫无新意的重复作业，考试，没有养成基本科研习惯，和人家的差距就大了。

比如音乐，体操，下棋等等都最好从小就开始训练，你二三十岁才开始真正意义上的训练和人家基本没办法比。

教育方法比较抽象，教育学本身就是抽象的学问，涉及到很多抽象的概念。

假大空的议论很多就是因为搞不清楚基本的概念导致的。

但你不能因为这个概念抽象就不去探索，否则永远停留在极低的层次。