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主题:【原创】留居美国的中国人才是不是帮助了美国遏制中国崛起? -- 中国爱国者导弹

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家园 深圳的基础教育有点“另类”

学生的自由度相对大一点,也比较独立。深圳中学在王铮搞了个单元制之后,同单元体系的高一至高三各年级间,有了学生自发的传承,一般高三的师兄师姐会把各自的高考/出国申请经验教训手把手向“后代”传授,学生之间除了同年级的横向联系之外,还会有同体系内不同年级的纵向联系。

逛逛深中的百度贴吧,就会发现里面每个毕业季都充斥着各类新毕业党的经验介绍,还有各体系/社团的招新宣传。类比其他学校的百度贴吧,无论是人大附中还是上海中学、华师二附,深圳中学的学长们都显得更自主、更热心。

不光深圳中学,深外、实验都有这种风气,只是深中更明显,特别是国际体系,diy的不在少数。

深圳的小学貌似也有这种倾向,比如一年级(3)班和二年级(3)班会互相昵称“祖先”、“后代”,体育节互相加油,比赛竞赛互相鼓劲。如果哪年度前一年度招四个班而后一年度招五个班,那这个(5)班会被邻班取笑没有“祖先”。

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