主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

但前提正如很多河友已经提到的，是有非常强大的老师，能够有足够的智慧、耐心和掌控能力，特别是面对青春期的孩子的时候。不幸的是，这样的老师到哪儿都是可遇而不可求，这样的要求，实际上就是把教育又拉回到了私孰时代。

实际上，现代教育与工业化有共通之处，就是要在考虑成本和质量平衡的基础上，成批量地培育出社会需要的人，而相对应的，私孰教育就类似于手工作坊，大师操刀加上不计成本地投入的话，的确能打造出工业化生产的产品无法企及的精品，但在社会尺度看，其产品的质量只能是参差不齐且总体效率低下。

来加以后我家里那位去正儿八经上了本地的大学，一路看下来觉得很有意思，好的老师并不比国内多，上课也未必就很认真，同学中好吃懒做的也不少，在国内没见识见识过的所谓team project也完全沦为“大伙都不做，看哪个沉不住气出来把活做了，然后大伙全过了”的游戏。真正要说跟国内大学啥特别不一样的，恰恰就是简直可比我们高中的学习压力，一年仨学期，一学期仨月，安排一次期末两次期中考试，再加上各种quiz project以及大量的材料阅读，忙得不可开交。据说此地的高中生们上大学之后往往都会出现shock，以至于要安排心理辅导。

简而言之吧，排除少数天才，大多数中庸资质的人，在学习的时候不可能完全随性，一定程度的强制，迫使学生们重视并投入精力，是不可少的。

以上说的是教育，下面说说学习的体会。我自己在学生时代也算个好学生，没有前面几位牛人那么牛，也就是在我们那个学校能比较靠前吧。可能因为个性的原因，从小就讨厌循规蹈矩的解题方式，对于大量重复的题海战术从来敬不热衷，且打心眼里说瞧不上这么做的人，而事实也证明这么做的同学虽然成绩可至中上，但并不出彩。所以坦率地说，一说中国教育就是填鸭，我是不以为然的。

题海战术不可取，但一定量的习题以强化理解和记忆不可少。一切靠理解记忆只是幻想，机械记忆同样也是需要的。我之所以瞧不上完题海的人，主要是因为他们看上去勤奋，实际上是企图通过大量接触题型到考试时套用解法或模板，是思维上的懒惰。但反过来，大学学高数的时候习题量明显少了，感觉也明显不如高中数学学的扎实，后来自学了日语法语，日语因为参加了级别考试做了些题，法语则纯属兴趣学着玩，各学了三年，后者水平明显不如前者。

至于解决实际问题的能力，恕我愚钝，不知道具体指的是什么，如果是指专业技能，我出国以后自然是有不小的长进，不过主要是因为我不间断地从事本行，这么多年积累下来自然会有小成。如果说人际交往能力，受限于语言文化，在国外或许还不如国内。如果说是一般生活能力，当父母了自然要增强许多，貌似与出国无关。所以楼主说出国之后才学会解决实际问题的能力，好奇下究竟是哪个方面，能否给个实际的例子？