主题：这是在搞笑吗？ 南方科技大学的招生考试以及官方网站 -- changshou

现在媒体动辄教育制度怎么怎么的。好象彻底颠覆了现行教育制度，就解决了一切存在的问题。只要反对现有的教育制度，就是先进的，英明的，独立的，负责的，永远正确的。所以，不乏在电视广播里，听到类似周波波类型的主持人，对老师的调侃，对学生挑战老师的歪理的赞美，特别是中小学生的这种行为，充满了赞赏。仿佛这样的学生就是独立有创新的代表。这完全误导了一批青春期的孩子。学生挑战老师的，特别是知识面上面的，不是不可以。但为了挑战而挑战，那就没什么好赞扬的。青春期的孩子有想法，但不是每个想法都是对的，接收长辈/老师的指导是很必要的。但现在的舆论环境，给孩子的错觉在于，只有自己的想法是重要的，别人的想法都是抑制自己发展的。不受教，成了青春期孩子，甚至小学生的作法，而且是貌似能得到媒体更多的关注。舆论是否定了师道尊严。

师道尊严，本身并没有错，有问题的是老师有没有道。师道尊严，让学生从心底尊重老师，老师教育更有效，和学生的互动更正面，形成良性循环。如果老师在孩子面前没有任何尊严，如何教导孩子？ 老师当然可以用手段压制学生，但对学生来说就真正是受强权压制了，个性发展不好，对老师的抵触也更大，形成一个恶性循环。

每个人在求学的过程中都有痛苦，是否就要把这个痛苦无限扩大，成为抨击教育体制的理由？现在能控制舆论的人，不说100%， 99%都是现有教育制度下出来的，真有那么不堪吗？否定了自己的教育背景，也就变相否认了自己的价值。

推翻一个制度很容易，但建立一个制度更困难。每个制度都有受益者和受损者，改革的目的是让受益者更多受损者更少。现行的教育制度，是大多数人收损了吗？如果不是，那么推翻现在的制度，受损的就是大多数了。

当然，对一否认现有公立教育制度，以忽悠人进入私立教育体系没，或出国留学的中介们，也没什么好说的了。只是在电视里看见，4、5岁的孩子长篇大论的背诵英文故事，而对中国传统价值观（价值观不等于穿汉服或什么成人礼之类）一无所知，真的很无语。