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主题:【讨论】高考!高考!高考!! -- 掉毛的天使

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家园 【原创】五、高考科目的整合

再讲讲历史地理政治,这些科目对一个人来说,影响最大的其实是一个人的人生观和世界观。

地理撇开不论,把这个归类为文科,其实有点不妥。比如季风环流地质灾害之类,是自然科学,应该归类于自然科学,属于理科;但是国家人文地理的介绍,又和历史政治有关。这个科目到底怎么调整,我水平有限,无能为力。

历史政治其实是不分家的,对了解我们从哪里来,往何方去,树立正确的人生观影响很大。归根结底,这是一门研究我们人类自身的一门学问,和自然科学不同,唯心的说法很多。有些历史事件,站的角度不同,看法会截然不同。因此,这2门学科首要做的是,确定正确的是非观,要告诉学生,什么是对的,什么是错的。

但是现在,教者在讲台上讲的东西,很多时候连自己都不相信,却要学生死记硬背,一个是效果不好,二个是加大了学生的压力。更多的是,让学生变得很“纯洁”。从小到大,就教导他们,我们是个么么国家,是么么当家作主,你要拥护么么,你要听话,你要做个好孩子,你要学习雷锋——结果毕业走上社会,全不是这么回事。

现实其实很残酷,几个打击下来,要么随波逐流;要么愤世嫉俗;要么走向极端——信仰的崩溃,其实是件很可怕的事,想通了的,就会变的很坚定,什么都左右不了;想不通或不愿想的,就会麻木不仁,今朝有酒今朝醉;想岔了的,就会变本加厉,为了私利,无所不为。

这个是社会的大环境,很多时候,教育界其实无能为力。但人生观和世界观的形成,虽然有点虚无缥缈,但对一个人的影响,是非常重要的。中国其实现在十分缺乏的,是思想家。恕我直言,拜金主义现在已经成了社会思潮的主流。思想政治界的人士,确实应该努力了。

有句话,经济基础确定上层建筑,有道理。在这个经济挂帅的社会,想想其实也正常。

我能做什么?有次给学生放了一段动物世界:母狮子养了一群小狮子,这天饿了,就去猎杀小水牛,大水牛奋力抵抗,结果一角顶翻了狮子,肚子上豁开了一个大口,最后死了。看着狮子失血过多死去时的挣扎,就有学生说:“这狮子好可怜啊!”马上有学生反驳,“水牛不可怜啊,难道就应该被狮子吃?”

其实动物界有动物界的法则,这个问题没有对错。但是如果硬要把人类社会比如成动物界,我希望我的学生,永远站在水牛一边,站在弱势的一边。这就是立场,有了立场,才能更好的看清那些似乎永远分不清对错的问题,才会更加坚定。才能让学生不管今后到了怎样的地位,权势滔天或者家财万贯的时候,别忘了朝下看,别忘了底层民众的疾苦。

我想,政治历史的教育,不外如是。在上课的时候,不妨更多的联系实际,别光照本宣科,讲一些自己都不理解的道理。

似乎跑偏了哦,关于高考的贴啊。。。。。谅解,谅解。

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