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主题:【原创】爸爸的启蒙书之一 引子 -- 加祺爸爸

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家园 【原创】爸爸的启蒙书之三 那旮旯的孩子从四岁开始读书

This is a mountain. A mountain is made of rock. This is a boulder. It broke off the mountain.

This is a stone. It broke off the boulder. This is a pebble. It broke off the stone. This is sand.

It broke of the pebble. This is dust. Dust is the tiniest piece of rock. Rock is everywhere.

——幼儿阅读书《Rocks》,LEVELED BOOK LEVER C

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几本分级阅读书

四岁的孩子能读什么样的书?

“读书”这个词在中文里既有“上学”,又有“阅读”的意思,说明“阅读”在“上学”过程中意义重大,两者近乎等同。特别是在基础教育中,书籍的作用显然是举足轻重的。一本书,老师家长可以读给孩子听,孩子可以看、读、画、写、做题,所有与语文相关的教学活动都要从书籍的使用展开。

在加拿大,四岁的孩子开始上学前班(Kindergarten),同时也开始频繁接触各种各样的书籍。幼儿园的活动中,Circle Time(围坐学习时间)、Group Time(分组活动,包括学习)的时间逐渐增长。教室里阅读角的位置越来越重要,家长们被告知多在家里进行亲子阅读,孩子们也被鼓励着经常借书回家看。

字母图表、图画书、词汇卡、故事书,都是孩子们的阅读对象。但是,在正规一些的幼儿园,尤其是小学主持的Kindergarten,老师们大量选用分级阅读丛书。这种丛书由专业教材公司出品,按照难易程度分级,级别对应读者年龄(4到11岁)和年级(从Kindergarten到小学五、六年级)。每一个级别的书籍有30-50本,足够一个班的学生以每人每天一两本书的频率循环使用。

分级阅读丛书的最大优点在于它们在组织上既有针对性,又有系统性,在设计上目标明确、要求严格,便于老师和家长在轻松施教的同时,及时了解孩童的实际语文水平。此外,如果购买了丛书的电子版版权,还可以打印、分发丛书的素描版本和对应习题,供孩子们填色、画图、做题,做到一书多用、功能多样化。

下面的表格是根据儿子上过的幼儿园、小学采用的Reading A-Z丛书的各种信息编制的。Reading A-Z丛书共分aa、A、B、C、…、Z等27个等级,其中,学前班对应aa、A、B、C等四个等级。

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本文篇头语摘录的阅读书《Rocks》以及照片中的《Fall》,都属于等级C,有兴趣的读者可以将篇头语内容和上表中相应特征做对比,就很容易得到一个直观的印象。照片中的《Fall》是一个素描版本,孩子们拿到手后可以在上面填色画图。

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等级C和等级P在使用时间上分别对应小学入学和小学二年级结束,反映了相应时刻加拿大基础教育系统孩童阅读水平的期望值。这两个时间有特殊意义,因为在现代中国,它们分别代表了汉语启蒙的起点和阶段终点。

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关键词(Tags): #儿童教育#养儿育女
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