主题：关于一些小讨论 -- 本嘉明

60年至62年，中国初等、中等和高等教育有所停滞甚至后退，不少地区的中小学校“被砍”。据1962年的不完全统计，农业中学从22600所、230万名学生，一举砍到只剩下3715所、26.6万名学生；小学也被大批砍掉，学龄儿童入学率由1958年的80.3%，猛降到56.1%。由于学校被砍，加之交通不便，不少中小学生辍学。

1962年教育部颁发《关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知》，明文规定要求各地选定一批重点中小学，这些学校的数量、规模与高一级学校的招生保持适当比例，高中应全部包括在这类学校内，与高一级学校形成“小宝塔”，并集中精力先办好一批“拔尖”学校。按照这个通知精神，各地中小学甚至大学大搞“小宝塔”、“教育双轨制”。根据腾讯网报道，这些重点中小学有相当一部分是“干部子弟学校”，延续了邓小平教育精神的“一贯制”链接出处。这些学校收费比较贵，也不招工农子弟，工农子弟就只能上普通学校，也因此失去了上中学、大学的可能。

1960年至1966年，教育部奉行“小宝塔”理论（虽然这个理论的出台是1962年，但在1960年就已经开始出现迹象了），各地大中小学为了追求升学率，对无法负担学费的工农实行“双轨教学”，重点中小学中真正的工农子弟比例非常小，这也直接反映到高等教育的入学率上。