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主题:【讨论】看到黑岛人的帖子,觉得有些话实在是不吐不快。 -- 海豚

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家园 中国曾经给过国民党一切机会,救中国,

但国民党根本没有能力承担起这个责任,几乎是丧权辱国,甚至留下了台独这个中华民族的大问题,如今还是得由中共(其治理的大陆)来解决。

相比之下,共产党的成就要高得多,不管犯了多少重大错误,几代中共领导终于把中国又带回到了世界的目光关注之中,而这个势头还在继续。

不仅如此,事实上中共还创造了新型的社会政治组织动员能力和文化自信心,这一点在台湾香港这样的地区其实是看不到的,那里的学者教授至今还总是重复美国或欧洲的观点,在各行各业均如此;而在大陆,已经有更多的人在思考中华文明。注意,你批评的黑岛人的这篇文章已经明确意识到中国是一个文明国家,这意味着中国会像也应当象毛当年所言,“应当对人类有更大的贡献”。而这一点,台湾、香港学者都不会去想这些问题的,我没有遇到一个港台学者说到这种问题的,他们学习西方的结果是骡子文化,没有繁殖力了;他们能做的最好不过是复制西方。只要去过台湾呆上一个星期你就会发现这个问题,香港也是。大陆在这方面的优点至今尚未充分展示出来,也还无法充分展示出来;但我相信5-10年间,这将成为中国人的一种下意识的自觉,以我(中国)为中心,为标准——这才是文明大国公民的心态。

关于中国教育的问题,也许你提出了警惕;但也有可能是你用的标准错了,说什么总和入学率之类,多少人还没受到应当的教育。这些标准有可能是个虚的,不但要考虑中国的疆域地理和国家能力,甚至要考虑这些数字对于今日中国的意义。对于当代绝大多数国民来说,重要的是教育能否最佳地增加其收益,而不是能在学校多待几年,履历上更高的学位或学历。你觉得近年来大陆大学生和研究生扩招真的表明大陆学生的教育水平和能力都大为增强了?没上大学的韩寒的思考和写作能力真的不如复旦中文系毕业生甚或博士生?当年我在美国留学时碰到一位美国高中毕业生连一封信都写不了,让我帮他代写,同班的一位大学生连我的数学都不如(因文革我号称初中毕业其实只是小学的底子)。教育当然要有某些数字的增长,但更务实的是要注意边际成本和收益,注意与当下中国社会发展阶段的需求大致吻合,否则就是虚夸和抽风。

大陆的贫富差别是显然的。中国共产党人追求共同富裕,但这只是理想,是可以修订的也应当修订——如果所追求的共同富裕会导致国家发展太慢,甚或贫弱、衰落。这必然导致如何选择和何为最佳选择的问题,这才是对中华民族负责任的思考,同时也是艰难的思考;而不是也不能一条道走到黑。

不要因为中国社会有贫富差别就指责当代中国是人剥削人的社会,这种说法在现代经济学上是不能成立的。任何社会都会有贫富差别,北欧也不例外。更何况中国这样的大国——差不多相当于整个欧洲。除非某个国家或民族完全建立在奴役其他民族的前提上,它才可能不存在太大的贫富差别。你如果用现代西方国家为例,那它们大致如此,这也就是前些年说的南北问题。但即使如此,你仍然可以居高临下地批评这个“世界”还是一个人剥削人的世界;然后,这个宇宙还是一个人剥削人的宇宙。因此这种看似道德情操高尚的批评不过是知识分子的一种大话,这种普世价值的断言不过是一种站在上帝立场上的大话。

但你不是上帝,也成不了上帝。

我只是一位普通中国公民,并以此为荣,以此为根。我只能、也只要求自己在我的传统中,或者说在中共开创的这个传统中,赞叹顾晓梦,赞叹黄继光,甚至我也可以赞叹作为中国人抗日的孙立人将军,但我永远无法站在国民党的传统中赞叹捕杀共产党人尽管同样忠于职守的李涯,或是赞叹被黄继光炸死在碉堡中的也许就其行为而言同样英勇顽强的美国军人或南韩军人。

请原谅我的狭隘!事实上,我们的情感都是狭隘的;你也无法例外,尽管你试图伪装!

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