主题：【原创】童年碎影1、细儿与小黑 -- wqnsihs

那个年代，中学的师资来源是很复杂的，我的母亲就是从复旦转到中教的（那一批人，先是调去为工农领导干部办学搞“速中”，后来就留在中教里了）。据我所知，那时候：

1。 除了必须是本科毕业外，名牌师大和文科大学（包括北大）毕业生才能进“重点中学”任教，一般师范学院则面向普通中学和小学。另外，从各个政府部门都向中学调人。例如，政法撤编后的法院那些专家（建国后留用的法官们）都补充了中学师资。

2。建国后，中教大发展，师资奇缺。因此，在不断地清理队伍和政治运动中，一些家庭出身不好的，“犯了一般错误”的，包括被“定性”但不“戴帽”的右派，总之，各行各业的专家们都会在“发挥其一技之长”的政策下被发配中教。

3。在几次高教院系调整中，不愿离开本地的助教和讲师（也有个别更高级别的），自己活动去中教的，大有人在。那时工资待遇按地区不同，如上海，北京是“八类地区”，中学里级别高的教师比那些“四，五类地区”的大学教授的工资要高，也能吸收人才。

拿自己为例，我初三的英文老师原是美国军事顾问团的高级译员，语文老师本是老革命（老知识分子，不知犯了什么错误），后来则是一位孔家后裔（听说文革后，被社科院挖走了），物理老师的父亲是和戴笠同衔“少将”军统头子之一（文革里大字报“辟露”的，文革后定为特级教师），基本上所有的科目教师都有些来头，也都是多才多艺的。他们的不幸却是我们这些学生的大幸，记得在推广“育才中学经验”，减轻学生负担，提倡全面发展时，各种兴趣小组遍地开花，在他们的指导下，在校文艺比赛时，甚至一个班就可以自己排出歌剧“江姐”中的最精彩的那场“双枪老太婆打劫”来。至于学做“矿石半导体收音机”，手工来磨凸凹透镜，造“土”天文望远镜，那则是小玩意儿了。

现在回忆，真是五味俱全！