主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家

我的儿子现在5岁半，刚幼儿园大班。

去年暑假，我开始让儿子去上了一个跆拳道班，之前试听的时候和教练长谈了一次，感觉这个教练非常有幼儿教育的理论基础，且感觉男孩子学习一些‘武’能强身健体。

这一年下来我渐渐有了一些学前教育的观点，拿出来交流一下看法。

我认为，学习什么本身并不重要，无论是钢琴，跆拳道，空手道，游泳等等。对孩子来说，首先是初步的兴趣，对家长而言，首先是学习的目的。

对我而言，目的很简单，就是让孩子体会一个过程，这个过程就是：兴趣——学习——枯燥——坚持——提高——更大的兴趣

我认为，这个过程的体验对孩子将来一生学习任何东西都是有用的，他首先学会的是坚持就能获得收获，其次在收获后获得了更大的兴趣，在兴趣下就会自己琢磨学习方法。

其实幼儿期的好奇心很重，经常貌似会对很多东西有兴趣，有些家长会误以为这个兴趣是天分，于是就要挖掘，或者退一步，认为有了兴趣就可以开始学了，结果学了很多很多课，然后由于精力时间有限，最后无法完成我上述的那个过程。

具体说我儿学习跆拳道的例子，跆拳道需要学习品式（套路——太极N章），而小孩子在上课的这段时间是很难记住的（能记住的真的是天才），然后我看到孩子回来以后自己想练习却因为记不住不能练，于是我从网上下载了太极一章的video，自己教了他一晚上，学的时候那个痛苦，我儿子几次想放弃，我坚持要他学会再去睡觉，孩子中间哭了两次，我当时很怀疑自己的方法，但最后孩子学会了，第二天一早又复习了一遍。然后第三天就收到了效果，下一次上课的时候，由于我儿子品式明显打的比别的孩子好，教练立刻全体表扬（这个教练很细心），然后儿子信心大增，从此以后回家自己练品式成了他的自觉行为，而且还要求我把video弄到电视上看，边看边学（说明自己琢磨了方法），而且还要学没有教过的品式。

于是我认为在学习品式的过程中他经历了我上述的那个过程。今年暑假我们学习游泳，这个过程又发挥了作用。当孩子学会憋气并可以自己游10米以后，孩子兴趣很大，但是渐渐的由于进步不明显了，孩子的学习热情可以下来，有一次对我说“今天累了，不想去了”，我看他不是真的累，于是给他讲跆拳道的例子“坚持练习就可以有提高”，他想了想就去了，游完后，我问他还累么？他对我说“不能因为累了就不练习，那样是学不会的”。

再说个反例，我老婆姐姐的孩子，学了一堆东西，围棋，游泳，英语，小提琴等等。去年问她，说每个周末都塞满了，刚刚好塞满。今年去问，已经全部放弃了，现在一样不学了。我觉得这比不学还糟糕，因为孩子学会了一样很坏的东西：半途而废。

从这个意义上说，如果小孩真的想要学钢琴，我认为就让他学，但是，一旦学了，不能半途而废，要有个目标。虽然看上去和有些为了加分而学的家长类似，但是目的不同，我的目的是学会‘兴趣-枯燥-坚持-提高’，而不是那个‘证书’。不过，我想我的这个思路仅仅在学前有用，小学以后就不需要了，因为学校里的课程已经可以让他体会这个过程了。