主题：【讨论】对总经理述职报告的部分内容的简单解读 -- wqnsihs

中国原本是一整套完整的教育体制,中下层以初高中小学和中专来适应产业需要,上层发展精英大学生来支撑科技研发.但是89打乱了这一步骤,国家发现精英大学生并不能为己所用,大部分情况下只是在向欧美国家输送人才,处在和菲律宾类似的境地.有兴趣的话可以查查上世纪中国引以为傲的奥数精英们,如今还有几个留在国内.精英大学生由于将主要精力贡献给了学习技术理论,政治素养极低,成为所有国家都非常喜欢的科技绵羊,所以轻易就被西方洗脑,以优厚的生活条件为诱饵而吸走.而且更麻烦的是还幼稚地妄图空谈参政来影响国家走向.

于是中国自89后,教育目标明显转向,90年代后师范类连年处于高考分数线的最底层,甚至最后干脆划到大专线以下,还可以有各种降分措施.在这种将主要人才迫离教育行业的情况下,又开始大谈素质教育(俗称一天才九庸才的教育),可想而知学生素质必然也跟着连年下降,再加上教育产业化后的大副扩招,大量低素质"大学生民工"的出现已经毋庸质疑.

不过随着周济的撤换,这种战略已经走到了终点.目前江浙的教师工资已经翻倍,可以遇见未来高考的师范类分数线也会有一个明显的提升.中国已经可以不担心自己的"科技绵羊"被人吸走,反而开始去吸别国的科技绵羊了.