主题：【原创】中国大陆49年后三十年的经济成就及相关几个话题 -- wolfgan

首先，日本和四小龙虽然受到美国的扶持，但力度远远称不上史无前例。就在中国周边，还有一个国家受到的扶持比他们还多，那就是曾经是美国殖民地的菲律宾。在五十年代，它的经济水准曾经在亚洲仅次于日本。但是，现在它的人均GDP比中国还低。因此，它曾经被作为一个反面例子，证明一个国家的发展主要依靠自身的努力，而不是依靠外来援助。这是西方经济学的一般结论。我想，这和马克思说的内因是事物发展变化的决定性因素，外因必须通过内因起作用是一致的。日本和四小龙受到的所谓外部环境的优惠在那个时代受到的国家多得很，只不过他们抓住机遇罢了。对于您的这些观点，我不止一次听说过。我给出的评价是，这是美国万能论的翻版。既不符合西方经济学，也不符合马克思主义。这段话言重了，但以前我就是这么对别人说了。

——不管是西经还是马经，在强调内因的同时，也都没有否认外因的重要吧。所以从菲律宾的失败中，不管是在逻辑上还是实务上，都无法推导出西方（主要是美国）对日本、四小龙的扶持在它们经济起飞中的不具有极其重要的意义。相比之下，中国当年面临的选择就是想要进行彻底的内部社会改革就必须暂时牺牲国际环境，鱼和熊掌无法兼得，这个外部条件的差距是实实在在摆在那儿的，不能也不应该否认。打个比方，你我之辈再怎么打鸡血也跑不进百米十秒，难道就此我们就能断定奥运会决赛时有没有人服用兴奋剂无关紧要，因为最后最重要的决定因素还是运动员的本身实力？

顺便说一句：我也不同意菲律宾二战后收到的美援比日本、四小龙更多，按人均算，台湾在全球都是美援最高的之一，而日本长期能坚持极其夸张的国内产业保护政策，我认为甚至比直接的援助更有意义，只能说二战结束时，美国给菲律宾留下的底子在亚洲是第一流，然后被它败光了。

如果说中国在这段时间内普及了初等教育的话，别人在这段时间内也没闲着。你要把中国普及初等教育考虑进去，那人家是不是也要把普及中等教育、高等教育考虑进去呢？

——这个当然也要考虑，在下一个阶段的追赶中，说到底就是先发和追赶的问题。所以没有一个有雄心壮志的国家（地区）会在普及了初等教育后就固步自封，马上就会想着再接着努力普及中等教育，甚至高等教育。欧美在世界上最先进入工业化，取得了技术领先地位，这与他们的教育普及程度是有着密切正相关联系的，日本成为第一个非西方白人列强，而它恰恰早在明治维新时就拥有当时世界第一流的识字率，傲视其它所有亚非拉国家，难道这仅仅是巧合？

但有没有初等教育是一个0和1的问题，连初等教育都没有接受的文盲半文盲，即使是再庞大数量的强壮劳动力，面对二战后日新月异的先进机器，在工业化世界的竞争中几乎都是毫无意义的，而有之则完全不同，大批有初等文化的工人完全可以在少数管理和知识精英的组织下，利用性价比构成拥有强大竞争力的产业集团，在大多数普通非高科技或复杂工艺产业上与整体教育水准明显高于自己一截的其他国家产业集团进行竞争，战后的日本、四小龙以及现在的中国的实例无不证实了这一点（其实美国赶超英国工业也有类似），而印度、非洲甚至部分拉美国家的失败在某种程度上也可以视为其之反例。