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主题:【原创】中华文化圈的统一:现实还是臆想(也谈文明的冲突) -- 无忌公子

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家园 如果您觉得江城的逻辑不对,

您可以指出来,然后给大家示范一下严谨的理科生逻辑是怎样进行演绎的;如果觉得江城的论据不足或不恰当,您也可以提供您的材料对其反驳,我想那样才是西西河鼓励的讨论态度。

您现在的这条回复,我觉得不仅仅对江城,对所有学阿语,乃至文科生都构成了一定的人身侮辱,所以我举报了。

刚好昨天和Strain2兄也讨论到文理科的逻辑问题,给您贴一下,希望您能换个角度看待文科生:

想为文科生说几句话:

感觉河里对文科生逻辑能力的不信任由来已久,有些言论实已构成歧视,读到心里还是觉得挺悲哀的。借给笑容兄回复,简单说下我的想法:

首先,逻辑能力只是思维和智力的一个方面,以此能力的优劣对智力甚至对性格进行某种界定(我知道笑容兄不是这个意思),在我看来恐不大合适;

其次,文科生和逻辑能力好坏之间并无绝对的因果关系;做文科方面的研究一样需要训练逻辑思维并予以运用----从某个意义上说,可能较理工科的逻辑更艰难,文科研究,比如历史或社会,常面临许多无法以逻辑界定的现象和变量,在人的活动中找出因果关系并总结出原则或范式,殊为不易,对逻辑思维的要求其实很高。

第三,即便承认文科生思维的非逻辑性,则也应看到理工科重分析逻辑,有时候恐易陷入机械和狭隘,这时非逻辑性思维或能起到突破思维局限的作用?

----嘉木

同意,文理都需要逻辑

毛主席也是文科生,他的分析,逻辑和判断何等厉害。他说自己是靠总结经验吃饭的。

----Strain2

其实文理的争论很无聊,老毛也不是理工科出身。实践最重要,有了踏实的实践,对人类总结出来的有效的思维方式不是无师自通也容易领会。

----马大善人

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