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主题:【原创】我也许可以教出“神童” -- 月色溶溶

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家园 实际上学数学很有趣的

我是教中学数学的,现在很多人把奥数异化、恶魔化了,并往往把有难度的题当作是奥数题,实际上这是两回事。真正的数学竞赛是有单独的教学内容体系的,如抽屉原理等等,这些可能不适合多数学生的学习。当然,想在数学理论上从小做起的除外。

学数学对多数人来说,最大的作用就是逻辑推理、培养分析能力。在数学学习过程中如果偏离了这个轨道,自然就深受折磨了。月色mm就很好地教这个孩子进行分析后解决了问题(虽然这个分析过程对大人来说很肤浅,但对儿童来说很不容易)。

有一次我看见一个同事(英语老师)在教读中班的儿子做一位数的加法:6+2,4+3之类的,但纯属于死记硬背型的,要儿子记住结果。小孩一会儿对、一会儿错,老妈的脸也越来越难看。我实在看不下去了,过去说:“你歇一会儿,我来。”我问小孩,你会数数吗?”

“会!”

“从1数到100看看。”

“1,2,3,......”

“OK!”

“6后面第2个数是谁?”

“8!”

“对!6+2就是问6后面第2个数是谁。现在我问你7+2等于多少?11+2呢?12+4呢?”

小孩全答对了。

我又追问一句:“5—2等于多少?”

他想了一下:“3?”

“很好,你怎么做的?”

“把5向前数2个”

“太对了!那么8-3呢?”

“5!”

解决!!!老妈在旁边看得一楞一楞的。

实际上学数学很有趣的,只不过很多人不知道怎么去讲解与分析。

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