主题：王小棉的故事（一） -- 王小棉她妈

的问题。

早慧没错，错的是学会了什么。

三岁学会背诵三字经和八岁学会背诵对孩子的一生来说有什么区别？会背三字经重要还是学会应用三字经的实质重要？

孩子长期保持学习热情的动力是从本身的兴趣爱好和自身的要求需要出发还是基于父母的期望？

父母培养的目的是为了从小让小孩给自己挣面子，赢得周围廉价的赞扬，还是期望小孩将来可以拥有幸福的生活，能独立面对生活的挑战？

我始终认为，素质教育的本质就是德智体美劳，就是——人的勤奋、乐观与坚韧等品质，以及与他人、跟社会相处能力等情商因素；学会求知，学以致用；拥有健康的体格；学会观察、品味、享受生活与环境的美好；能独立面对生存的挑战，圆满完成需要完成的工作与家务。

许多家长过分的培育子女的智力因素，但人可以显露的智力因素仅仅是个人素质的一小部分。缺乏足够的素质基础难以拥有幸福的人生，在事业上的发展风险也大。也就是说，有足够素质基础的人他的事业就象是金字塔，总有冒尖的时候；而缺乏素质基础的人的事业发展就像是竹竿型的，不是说他没有成功的机会，而是说，他的成功几率要小很多，万一碰到什么意外就可能一蹶不振了。

我们反过头来看智力因素的培养，要是一个人对未知事物始终充满好奇，非常善于观察、聆听周围的环境，并对各种现象予以思考再跟书本的理论相结合，那么哪怕他的起点再低，他日后的进步要远远超过只会死读书的人。因为个人思维能力的进步就依托于对现实现象的抽象理解，而要从现实现象中抽象，又需要大量的生活与环境素材。——您说的也没错，在进入正规教育之前，起码要让自家孩子跟得上班级的教学进步，不让他对学校教育失去信心失去兴趣，但这对有良好素质基础的孩子来说并不是难度，也许两三个月突击强化训练就够了。

因此，请不要把孩子一时的成绩当成终身的成就，有多少人依然凭着不懈的努力，从不高的起点实现了人生的华丽蜕变，这追赶的过程也许三五年，也许要三五十年，但，天道酬勤。

最后，我个人始终认为父母的行为是孩子最好的榜样，对孩子的教育不是靠唠叨完成的，而是让孩子看到，当父母的也在为生活的美好而努力工作，认真学习。