主题：哈，民间高考改革方案出炉了，教育部表示要考虑 -- 晨枫

所以对中国（包括印度）这种考试机器的应考方式很不满意。我没有说中国考生在考场作弊，正像我没有说高考作弊一样，但考试机器出来的考分和能力考试的原意有违，这个应该没有争议。科举的弊端也不在于作弊，而是脱离实际和脱离能力的考试机器，以及为了中举而误导的整个教育体制。

日本的教育质量我不知道，美国的我也不清楚，加拿大的我领教过。实事求是地说，中国学生要甩一般学生很容易，大多数中国学生在中国就是顶级学生（至少在我刚出来的时候，不过不包括我在内，呵呵），这是典型的田忌赛马。但加拿大人的顶级学生绝对不好甩，或者根本就是把我们甩在老远。这里面有语言的关系，有教育体制培养出来的习惯关系，更有学习的主动性和真实能力的关系。中国高考落榜生考入东大京大如果是普遍现象，这才有说服力，个例就不好说了，高考落榜的情况是在太各式各样了。往远里说，毛泽东还可以算“高考落榜”呢。

换一个角度吧，读书不应该是一件苦事情，学习应该是充满乐趣的，有多少中国学生在过五关、斩六将之后，还有乐趣呢？有多少中国学生选专业、读学位是出于热爱呢？加拿大大学生中，约60%读艺术和人文（arts and humanity）的学位，老实说，这些人中间要是有一半能找到相应的工作，就算不错了，比学理工出来的专业对口的比例低得太多了，这是教育资源的很大浪费，正在引起问题，但这也说明了和中国学生一个不同的理念：为了爱好而学习。或许在中加之间应该折中一下，在随心所欲和考试机器之间折中一下。但这需要整个教育体制的改革，尤其需要高考体制的引导。