主题：【原创】臺灣的體罰教育。 -- 北宸

罚起站来一站至少就是一节课，有时候下课还要继续站。甚至更严重的停课站老师办公室（当然主要是利用美术、自然等“副课”时间）。最初的罚站基本是面对墙壁——我们方言叫做“立壁角”，但是等我罚出经验罚出水准了，就大胆地转身过去看看黑板甚至还会提个问什么的。老师问起来，就理直气壮地说“我要读书！”老师随即哑然，然后干脆让我回座位了事。

至于写检查，那就更有意思了。如果说罚站练的是铁板桥的下盘功夫，那写检查就是练作文的好机会了。小生我多亏了常写检查的磨炼，写出来的的检查可谓篇篇范文，逻辑严谨、条理清晰还在其次，在这之前的婉转喊冤、推脱责任的水平更是炉火纯青。此后常年代表学校参加作文竞赛就是拜这段经历所赐。只不过偶尔也有例外——比如某同学一篇名为“论打电子游戏的危害”的检查，字数要求是10万字……

相对来说，罚抄学生守则是最浪费时间的了。我曾经向老师申请改抄课文什么的，在一时糊涂答应之后不久老师又很快反悔，理由是这样就起不到惩罚的作用了。但是学生们的对策和无声的反抗还是争奇斗艳——比如有人拿一卷心电图纸卷来抄，一本学生守则只用抄一行，但老师收到就惨了……还有对付“罚抄n遍”的——把数支笔绑在一起抄，绝对起到事半功数倍的效果……