主题：【原创】38. 如何帮助小孩子适应国外的幼儿园？（一） -- 非

前天在交流手册上问老师，端端是不是和小朋友一起玩的，老师回答，因为现在端端还不熟悉环境，一直是和老师一起的，等适应了再和小朋友一起玩。我回复的时候，考虑到老师一定比我有经验，充分尊重了老师的意见。 可是心里还是有一点疑问。

端从幼儿园回来后从来不说这一天发生了什么事，问也不说。有可能是语言还没发展到这一步，也有可能是因为集体活动参与的少，说不出什么。因为我注意到和我们周末经常一起玩的几个朋友的名字，是经常被端端提起的，还会说到上次一起去哪里了，下次再去哪里什么的。而幼儿园里的小朋友，她一个都说不上来，所以推测可能是她不怎么和小朋友一起活动的缘故。

我是觉得总是由老师带着的话，端端与幼儿园的实际生活是有些疏离的，小朋友不熟悉她，她也不介入小朋友们的世界。另外，从语言学习的角度说，和老师在一起看故事书学到，或者与小朋友一起玩的时候学到，那是很不同的方式，在我看来，当然后者更自然一些。

那么老师这样的安排到底是出于什么考虑呢？再比如非老师提到的那个哭了四个星期的孩子，如果有差不多年龄或者稍大一点的小朋友带一下，会不会好一些呢？

• 【原创】如何帮助小孩子适应国外的幼儿园？（五）