主题：【原创】谈到教育，我忧心忡忡 -- 乃力

看了萨苏的“日本孩子眼里的中国学生”，心中一丝宽慰之余，又难以平静。我不是搞教育的，也不懂管理，所以无法深入探讨教育体制的问题。但耳闻目睹的一些事着实让我寝食难安。本是萨贴读后感，应跟在萨贴之后的，但考虑到老萨的贴子是春光明媚的内容，我这个则是有些阴雨连绵，所以另开一贴，免得坏了大家读萨贴的兴致。

1． 中小学学生严重超负荷，而且地域差距巨大。

先说中小城市（特别是经济不是很好的地方）。在中小城市，因为教育资源短缺，特别是重点高中比较少，导致升高中比考大学还难。升初中虽然不象高中那样惨烈，但为了让孩子去好初中（间接地为上好高中打下基础），父母们托关系走后门，各个环节都不可避免地给小孩子们的心里投下巨大的阴影。上了好初中以后，从初一就开始，为考高中冲刺，一连三年。第一年每天睡7小时，学习时间在10小时左右，第二年就只能睡6小时，到第三年基本上就是5小时睡眠了。政府站着说话不腰疼，三令五申不让在学校补课，结果是老师在校外租房子补课，费用由学生家长承担（显然这些政府也和我一样不是搞教育的，也不懂管理）。想一想，十三四岁的小孩子呀，三年下来，都成了小老头小老太太了。这绝不是个别现象。现实是残酷的，在很多中小城市往往就一个重点高中，有竞争力的初中怎么也有七八个。在其他高中的高考升学率几乎为个位数的情况下，对那些准备考高中的初中生及其家长，就仿佛屁股后面有个大老虎追着，不拼命不行啊。上不了重点高中的后果是不可想象的，上了重点高中，新的一轮冲刺马上就得开始。地域差距在高考中再次体现得淋漓尽致。小城市还是因为教育资源不足，高考成绩相比大城市偏低，在全国统一录取的制度下，中小城市的孩子们总是承受更大的高考压力。（这里插一句，个人的经历告诉我，高考成绩和上大学以后的表现没有任何关系。）更令我忧心的是，中小城市学生的压力在过去二十年里越来越大。现在的初中一年生的睡眠时间远小于二十年前的高三学生的睡眠时间。

相比之下，大城市或一些经济发达的中小城市，学生们的升学压力小很多。但各种各样的“素质”教育让孩子们应接不暇，一些初中高中甚至规定报考本校的学生必须有一样特长，有学校还特别规定电子琴不算特长（因为什么？）这里又涉及到什么是“素质”的问题，因牵扯到上一届领导班子，就不多讲了。不过相对前面说到的那些学生，这些在大城市的孩子们是幸福多了。

多说一句，这种严重的地域差异中潜藏着多少危机呢？

2 大学及以上高等教育质量下降，学生普遍负荷偏轻。

关于国内的高等教育的讨论已经很多了。这里只简单说一说亲身感受的中美对比。在美国留过学的朋友们应该有类似的感受。

先说本科。我曾做过几个学期的TA （EE），深切感受到这些美国大学生的课程压力是多么的大。每学期大概平均5门课，听起来不多，但每门课都很重。Homeworks是每堂课都有，Projects几乎两星期一个（碰上变态的教授，更是一周一个）。有时我做Research晚上加班到半夜，到机房一看，一般的机器上都有学生在赶作业，或做Project.。班上有几个大陆来的小孩，偶尔听他们抱怨。他们在国内上学的同学的幸福生活让他们羡慕的不得了。我自己回想一下自己在上大学的时候（那时候还勉强是Classical Time），好象也确实不如现在美国的这些学生辛苦 。很多美国小孩儿都非常聪明，成绩也非常好。我带过的很多学生，对本专业的理解远超过我当时的水平，而我当时已经是公认的好学生了。

再说研究生。因为我在国内拿过硕士学位，所以感触更深一些。但我还是想借用一下我一个朋友的话。这个朋友原来在国内大学当老师，来美国一年以后，说了一句话：“国内的老师真是误人子弟呀，也包括我自己。”虽然我的硕士学位导师是德高望重的学者，对我的教诲足以让我受益终身，但对朋友的一席话还是无法否认。为人师表，传道授业解惑，如我师者能有几何？

3． 身体是革命的本钱

在国内，中小学生学习压力大，没时间锻炼身体，基础已经差了，到了大学，现在虽不至于人人声色犬马，但抽烟喝酒（美国学生抽烟的很少），电子游戏也足以消耗掉大部分的青春。还有就是国内大学普遍体育设施较差，客观上也不利于学生锻炼身体。

4．路在何方？

教育为本，路漫漫其修远，升斗小民无可奈何，政府高官昏混饿讹，众河友出谋划策，兴我父母之国。

• 讨论一下“公平”的问题